Eksempler
Eksemplerne er opdigtede og viser, hvordan et forløb kan foregå. De handler ikke om rigtige kunder.
Samtaleforløb for medarbejdere
En medarbejder i en mindre virksomhed har sovet dårligt i flere måneder og har svært ved at holde fokus. Virksomheden betaler et forløb, og medarbejderen kontakter selv Helle. 6 samtaler over 3 måneder – den første i praksis, resten online. Virksomheden får kun at vide, at forløbet er i gang, ikke hvad der bliver talt om.
Læs om forløbet: Samtaleforløb for medarbejdere →Samtaler efter svære hændelser
En kollega dør pludselig. Samme uge mødes Helle med teamet på arbejdspladsen. Bagefter får de, der har brug for det, tilbud om individuelle samtaler, og efter 4–6 uger er der en opfølgning med teamet.
Læs om forløbet: Samtaler efter svære hændelser →Sparring til ledere
En leder har en medarbejder, der virker presset, men ikke selv siger noget. To sparringssamtaler om, hvordan samtalen kan tages, og hvad lederen kan tilbyde.
Læs om forløbet: Sparring til ledere →Oplæg og workshop
En afdeling går ind i en travl periode. 90 minutters oplæg om tegn på stress og om pauser, med tid til spørgsmål. Hver deltager går derfra med en kort plan for sig selv.
Læs om forløbet: Oplæg og workshop →Stress – tidlig hjælp og vej tilbage til arbejdet
En medarbejder er sygemeldt med stress. 5 samtaler og ét fælles møde med lederen om en gradvis opstart.
Læs om forløbet: Stress – tidlig hjælp og vej tilbage til arbejdet →ADHD og autisme på arbejdspladsen
En ny medarbejder har ADHD. Ét oplæg for teamet og 3 samtaler med medarbejderen om struktur, pauser og arbejdsro – fx med høreværn og en visuel timer ved skrivebordet.
Læs om forløbet: ADHD og autisme på arbejdspladsen →Trivselsdag for teamet
Et team på 12 bruger en halv dag på at tale om belastning, og om hvordan man siger til, når noget fylder. Dagen slutter med fælles aftaler for teamet.
Læs om forløbet: Trivselsdag for teamet →Oplæg for personale: Børn med uro, angst og sansebehov
En SFO oplever, at flere børn bliver urolige ved skift mellem aktiviteter. 3 timer på et personalemøde om angst, uro og sansebehov, med konkrete greb til overgangene.
Læs om forløbet: Oplæg for personale: Børn med uro, angst og sansebehov →Faglig sparring og supervision
Personalet på et bosted for unge mødes med Helle 4 gange á 2 timer og tager udgangspunkt i konkrete situationer fra hverdagen.
Læs om forløbet: Faglig sparring og supervision →Forældreaften: Når bekymringerne fylder
En skole holder forældreaften for 4. årgang om børn, der bekymrer sig. 1,5 time med enkle øvelser, som forældrene kan bruge derhjemme.
Læs om forløbet: Forældreaften: Når bekymringerne fylder →Ro i klassen
En 0. klasse får et oplæg for lærere og pædagoger og en startkasse med Time Timer klassesæt, høreværn og følelseshjul.
Læs om forløbet: Ro i klassen →Hjælp efter en svær hændelse
En elev mister en forælder. Helle hjælper klasselæreren med, hvordan klassen skal have det at vide, og eleven og familien får tilbud om samtaler.
Læs om forløbet: Hjælp efter en svær hændelse →